學(xué)院為加強(qiáng)教育咨詢(xún)服務(wù)體系建設(shè)，組織開(kāi)展了心理咨詢(xún)案例團(tuán)體督導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)形式，提升心理咨詢(xún)師及相關(guān)服務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)能力，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)院教育咨詢(xún)服務(wù)的質(zhì)量與效率。

培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)院邀請(qǐng)了資深心理咨詢(xún)專(zhuān)家擔(dān)任督導(dǎo)，圍繞典型案例進(jìn)行分析與討論。參訓(xùn)人員在團(tuán)體互動(dòng)中分享了咨詢(xún)實(shí)踐中的困惑與挑戰(zhàn)，督導(dǎo)專(zhuān)家則提供了針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助大家深化對(duì)心理咨詢(xún)理論的理解，并掌握更有效的干預(yù)策略。這種團(tuán)體督導(dǎo)模式不僅促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)交流，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為日常教育咨詢(xún)工作注入了新的活力。

培訓(xùn)還特別強(qiáng)調(diào)將心理咨詢(xún)技能與教育服務(wù)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生心理健康與學(xué)業(yè)發(fā)展的整體性。通過(guò)案例模擬和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，參訓(xùn)人員提升了應(yīng)對(duì)復(fù)雜咨詢(xún)場(chǎng)景的能力，確保在提供教育咨詢(xún)服務(wù)時(shí)，能夠更全面、專(zhuān)業(yè)地支持學(xué)生成長(zhǎng)。

學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此類(lèi)督導(dǎo)培訓(xùn)將作為常態(tài)化工作持續(xù)推進(jìn)，以構(gòu)建更加系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化的教育咨詢(xún)支持網(wǎng)絡(luò)。學(xué)院計(jì)劃擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋范圍，引入更多前沿心理咨詢(xún)技術(shù)，助力教育咨詢(xún)服務(wù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的心理健康與學(xué)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

此次培訓(xùn)不僅強(qiáng)化了學(xué)院心理咨詢(xún)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也為提升整體教育咨詢(xún)服務(wù)水平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)院將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的理念，推動(dòng)教育咨詢(xún)與心理健康服務(wù)的深度融合，營(yíng)造積極健康的校園環(huán)境。